针灸

执业考试中的语言障碍:部分州如何试点针灸翻译考试

多年来,针灸已确立其作为美国医疗保健组成部分的地位。2018 年的统计数据显示,全美共有 37,886 名执业针灸师,较 1998 年增长了 257%。大多数从业者分布在加利福尼亚州(12,135 人)、纽约州(4,438 人)以及佛罗里达州(2,705 人)。

由于这种疗法源于东方,许多执业针灸师都曾在国外接受培训。他们还在偏远社区提供中医(TCM)方面的专业服务。事实上,公众对针灸的需求正在上升,成年人的使用率从 2002 年的 1.0% 翻倍至 2022 年的 2.2%。
然而,尽管拥有专业的培训和经验,受过国外教育的针灸师仍面临着巨大的障碍。执业考试仅以英语提供。这一语言要求造成了困难,并使临床能力的评估复杂化,导致原本合格的从业者准入门槛受限。

一些进步的州已尝试通过试点普通话、韩语和西班牙语等语言的翻译考试计划来解决这种不公平现象。虽然这些举措增加了准入机会,但它们仍然无法取代全面的学历评估。

学历评估对于维持教育质量以及确保临床准备情况符合美国标准至关重要。基于这些原因,本文将探讨美国针灸执业许可、州级创新翻译举措,以及这些举措如何影响公平性和准入,特别是学历评估服务所发挥的关键作用。

美国针灸执业许可的现状

美国的针灸执业许可主要由国家针灸与东方医学认证委员会(NCCAOM)监管。该机构负责管理作为能力标准的认证考试。国际申请人必须满足特定的教育标准,包括毕业于受认可的项目,并在获得考试授权前成功完成洁针技术(CNT)培训。


如前所述,许多受过国外培训的从业者将英语语言要求视为重大障碍。由于执业考试不仅要求临床知识,还要求极高的英语熟练度,对于在非英语国家接受培训的人员来说,参加考试是一项挑战。语言障碍考试造成的阻碍与表现不佳有关,而这与真实的临床技能无关。


遗憾的是,与英语母语者相比,非英语母语的考生在执业考试中的通过率一直较低。这凸显了语言障碍对其职业机会产生的不均衡影响。


鉴于受过国外培训的针灸师在填补医疗服务缺口方面的人口统计学重要性,针对考试的这一问题显得尤为关键。这些从业者是 COVID-19 疫情期间的一线人员。他们为缺乏传统医疗服务的弱势群体提供护理。加利福尼亚州、纽约州和佛罗里达州等拥有大量移民居民的州,这些专业人员的集中度最高。

各州针灸翻译考试试点项目

一些州正通过试点翻译考试来弥合针灸执业许可中的语言鸿沟。纽约州实施了强有力的语言准入法律,并提供翻译材料以增强包容性。华盛顿特区的《语言准入法》确保包括职业许可在内的公共服务以多种语言提供。西雅图的语言准入计划也为医疗保健认证中的公平服务交付树立了典范。


这些试点项目经过结构化的翻译流程。认证医学语言学家对考试进行翻译,然后通过专家评审进行验证,以保持准确性和文化相关性。最常提供的语言包括普通话、韩语和西班牙语。


尽管这些项目取得了可喜的成果,但仍面临一些挑战。确保翻译准确以维持所有人考试的一致性,并有效管理成本,这是至关重要的。资金来源于州教育预算或职业执照费,因此针灸委员会和协会的支持对于维持这些项目至关重要。

对执业许可公平性和准入的影响

翻译后的执业考试通过将语言熟练度与临床能力分离,解决了职业许可中的公平问题。这为有技能的从业者提供了展示其英语流利程度之外能力的机会。尽管如此,针灸师能够与患者进行有效沟通仍然是必不可少的。


此外,多语种针灸师通过提供具有文化敏感性的护理和弥合语言鸿沟,带来了显著的益处。反歧视法规等法律框架支持公平的执业许可。其他医疗行业也采用了翻译服务,并为学习英语的人员延长了考试时间。

学历评估的持续重要性

由于翻译考试仅解决了语言障碍,学历评估在执业许可中仍扮演着核心角色。它通过详细的课程匹配,将课程、临床学时和专业培训与州及国家要求进行对比,从而验证国外教育是否符合美国标准。核实临床实习也具有重要意义,因为针灸在理论知识之外高度依赖实践技能。


除此之外,学历评估还通过识别欺诈或不合格的资历来维护执业许可制度的完整性。此外,每个州通常都有特定的教育先决条件,需要通过学历报告进行仔细审查和确认。如果没有这种保护,仅凭翻译考试无法保障国际申请人的质量或准备情况。

ERES 如何支持针灸专业人员

教育记录评估服务公司(ERES)自 1981 年以来一直是学历评估领域值得信赖的合作伙伴,并自 1993 年起成为 NACES 的成员。凭借四十多年的经验,ERES 提供适用于各州执业许可要求的可靠评估。这不仅包括针灸,也涵盖中医从业者。


ERES 一直是评估国外成绩单、文凭和学位的专家,以确保这些文件符合美国的教育标准。该服务还支持个人在美国申请职业许可、就业和移民的需求。由于 ERES 专注于针灸教育,它在将国外培训与美国标准进行对比方面具有可靠的精确度,包括对临床学时和课程作业的分析。


简而言之,ERES 使全球受训针灸师的执业许可流程变得高效且简单。

针灸执业翻译考试试点项目的成功开启了更多州应该效仿的努力。引入翻译考试是迈向美国针灸行业及其他医疗行业包容性标准的重要一步。通过 ERES 等值得信赖的服务寻求可靠的学历评估,将增强受过国外培训的针灸师的执业申请。通过这种方式,语言准入与资格验证的结合将建立一支多元化、高技能的针灸劳动力队伍,旨在满足美国的医疗保健需求。

参考资料

Smith, C., Reddy, B., Wolf, C., Schnyer, R., St John, K., Conboy, L., Stone, J., & Lao, L. (2024). 21 世纪美国针灸的现状。《疼痛研究杂志》,第 17 卷,3329–3354。  https://doi.org/10.2147/jpr.s469491


Anderson, B. J., Zappa, M., Leininger, B. D., & Taylor-Swanson, L. (2022). 使用中草药治疗可能与 COVID-19 相关的症状:美国执业针灸师的调查分析。medRxiv, 2022-06。


Fan, A. Y., Stumpf, S. H., Alemi, S. F., & Matecki, A. (2018). 2018 年初美国执业针灸师和教育机构的分布。《医学补充疗法》,41, 295-301。


Sherman, K. J., Cherkin, D. C., Eisenberg, D. M., Erro, J., Hrbek, A., & Deyo, R. A. (2005). 针灸实践:谁是提供者,他们做什么?。《家庭医学年鉴》,3(2), 151-158。


为什么英语学习者将这项强制性考试视为毕业的“不公正”障碍。(2022, 4月 30). PBS 新闻。  https://www.pbs.org/newshour/nation/as-testing-restarts-in-louisiana-english-learners-see-a-big-barrier-to-graduating-rise-again
Cassidy, H., & Dacass, T. (2021). 职业许可与移民。《法律与经济学杂志》,64(1), 1-28。


O’Neill, T. R., Marks, C., & Liu, W. (2006). 评估英语作为第二语言的身份对执业考试的影响。《CLEAR 考试评论》,17(1), 14-18。


Stansfield, C. W. (2003). 美国公共教育中的测试翻译与改编。《语言测试》,20(2), 189-207。


Olga. (2023, 10月 31). NCCAOM 认证资格 | NCCAOM。NCCAOM | 国家针灸与东方医学认证委员会。  https://www.nccaom.org/certification/nccaom-certification-eligibility/
MedStaff, C. (2024, 11月 7). 

英语语言熟练度考试:一项基本的移民要求。Conexus Medstaff。  https://www.conexusmedstaff.com/english-language-proficiency-exams-f1-nurses-medical-technologists/
Malokani, D. K. A. K., Kazi, S., Chandio, S. P., Mumtaz, S. N., Darazi, M. A., & Farooqui, N. S. (2023). 

英语语言熟练度与感知职业机会之间的相关性。实证分析。《汇款评论》,8(4), 4818-4827。
Anderson, B. J., Zappa, M., Leininger, B. D., & Taylor-Swanson, L. (2023)。  

对美国为可能具有 COVID-19 相关症状的患者开具中药处方的针灸师进行的横断面调查。《综合与补充医学杂志》,29(8), 510-517。


Anderson, B. J., Zappa, M., Leininger, B. D., & Taylor-Swanson, L. (2022). 使用中草药治疗可能与 COVID-19 相关的症状:美国执业针灸师的调查分析。medRxiv, 2022-06。


Birch, S., Alraek, T., & Gröbe, S. (2021). 关于针灸和中药在治疗 Covid-19 及其后续健康问题中潜在作用的思考。《综合医学研究》,10(增刊), 100780。


针灸:有效性与安全性。(n.d.)。NCCIH。  https://www.nccih.nih.gov/health/acupuncture-effectiveness-and-safety
Najmabadi, S., Valentin, V., Rolls, J., Showstark, M., Elrod, L., Barry, C., … & Honda, T. (2024). 非英语母语申请人与医师助理项目录取的可能性。《在线医学教育》,29(1), 2312713。


McConnell, M. (2025, 5月 7). 语言准入仍然是美国生活中重要且存在争议的一部分。移民影响。  https://immigrationimpact.com/2025/05/07/language-access-important-contested-part-of-american-life/
Orchard, S. (2024, 5月 7). 

文化和语言差异对测试公平性的影响 | Comms Multilingual。Comms Multilingual。  https://www.commsmultilingual.com/comms-news-blog/the-impact-of-cultural-and-linguistic-differences-on-test-fairness/
Smith, S. (2021, 12月 2). 

美国最常用的翻译和口译语言。Day Interpreting 博客。  https://dayinterpreting.com/blog/top-translated-and-interpreted-languages-in-the-usa/
Gong, C. (2024). 美国针灸立法:以明尼苏达州为例。《中医文化》,7(2), 104-118。


学历评估的优势解析 | ERES 博客。(n.d.)。ERES。  https://eres.com/blog/educational-credential-evaluation-career-boost
如何在美国成为执业针灸师。(n.d.)。  

ERES。 https://eres.com/blog/how-to-become-a-licensed-acupuncturist-in-the-usa
Solano-Flores, G. (2012). 英语语言学习者数学测试翻译调整框架。Smarter Balanced 评估联盟。

Email Newsletter

Make sure to subscribe to our newsletter and be the first to know the news.